Алматыдан Америкаға — және Алматы балалары үшін кері қайту
Светлана Колесникова Алматыда туып-өскен және мектепке дейінгі білім беру саласына әрдайым жақын болған. Ол педагогиканы оқыды, бірақ академиялық жол ретінде басталған іс бірте-бірте, әсіресе өзі ана атанғаннан кейін, одан да терең жеке мәнге ие болды.
Оның екі баласы да Америка Құрама Штаттарында дүниеге келген, ал тұңғышы сондағы балабақшаға барған. Бұл тәжірибе оған балалармен жұмыс істеудің мүлдем басқа әдісін көрсетті. Ондағы басты мақсат — баланы тезірек оқыту емес, оны мұқият бақылау, дамуын түсіну және әр баланың жеке қарқынын ескеретін ғылыми негізделген тәсілдерді қолдану еді.
Осы жүйенің бір бөлігі болу оған дұрыс ерте білім берудің мектепке дайындықтан әлдеқайда маңызды екенін көрсетті. Ол балаға өмір бойы серік болатын сенімділікті, эмоционалды тұрақтылықты және оқуға деген дұрыс көзқарасты қалыптастырады.
Педагогтардың баласының дамуындағы кідірістерді байқауы оның өміріндегі бетбұрыс сәтіне айналды. Мұны проблема ретінде қабылдаудың орнына, ол мұны көбірек ізденуге себеп деп түсінді. Ол ерте дамуды — мидың дамуын, туғаннан алты жасқа дейінгі негізгі кезеңдерді және баланы сыртқы үміттерге емес, оның болмысына сәйкес қолдаудың дәлелденген жолдарын терең зерттей бастады.
Осы жолдан өте келе, ол ерте балалық шақтың баланың «алтын ми» кезеңі екеніне нық сенімді болды. Бұл — дұрыс орта, бағыт-бағдар және ынталандыру баланың болашағын шынымен қалыптастыра алатын уақыт. Сондай-ақ, ол баланың өсуінің бір ғана «дұрыс» жолы жоқ екенін түсінді. Әр бала әртүрлі дамиды, ал нағыз прогресс білім беру икемді, жекелендірілген және салыстыруға емес, түсінуге негізделген кезде болады.
Оның білім берудегі ұстанымы ойынға және ғылыми деректерге негізделген. Ойын — оқудан бөлек нәрсе емес, бұл — балалардың үйрену тәсілі. Ойын арқылы балалар қызығушылықты, мәселелерді шешу дағдыларын, төзімділікті және ішкі мотивацияны дамытады.
Алматыда мектепке дейінгі мекеме ашу ол үшін кәсіби қадам ғана емес, сонымен қатар үйге оралудың жеке символы болды. Бұл — оның әлемдік тәжірибе мен үздік әдістемелерді өзінің жолы басталған қалаға алып келу тәсілі. Бұл бақша әр балаға тұлға ретінде қарайтын, ата-аналар шынайы серіктес болатын және оқу қамқорлық, зейін және құрметпен жүзеге асатын орын ретінде құрылды.
Құрылтайшы үшін ерте білім беру — нәтиже қуу немесе асығыстық емес. Бұл — тек академиялық емес, сонымен қатар эмоционалдық және әлеуметтік жағынан да берік іргетас қалау. Осылайша балалар оқу процесінен шынайы ләззат алатын, сенімді және тәуелсіз тұлға болып өседі.